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我校全体教职员工积极学习特殊教育教师专业标准
发布时间:2015-09-30    点击量:

925日下午,我校组织教师全体会议,认真学习研究教育部日前印发的《特殊教育教师专业标准(试行)》(以下简称《标准》),校长杜瑞文主持会议并对文件精神作了深入解读。

杜校长在学习会上指出,此次由教育部颁布的《标准》,是国家对合格特殊教育教师的基本专业要求,同时也是特殊教育教师实施教育教学行为的基本规范,其将作为基本准则引领特殊教育教师专业发展,同时也成为特殊教育教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。


 

该项《标准》包括师德为先、学生为本、能力为重、终身学习等4项基本理念。其基本内容包括专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度。

关于对学生的态度与行为,《标准》要求,关爱学生,将保护学生生命安全放在首位,重视学生的身心健康发展;平等对待每一位学生,尊重学生人格尊严,维护学生合法权益。不歧视、讽刺、挖苦学生,不体罚或变相体罚学生;理解残疾是人类多样性的一种表现,尊重个体差异,主动了解和满足学生身心发展的特殊需要;引导学生正确认识和对待残疾,自尊自信、自强自立。

关于专业知识,《标准》要求,了解关于学生生存、发展和保护的有关法律法规及政策,了解学生身心发展的特殊性与普遍性规律,掌握学生残疾类型、原因、程度、发展水平、发展速度等方面的个体差异及教育的策略和方法,了解对学生进行青春期教育的知识和方法;掌握针对学生可能出现的各种侵犯与伤害行为、意外事故和危险情况下的危机干预、安全防护与救助的基本知识与方法;了解学生安置和不同教育阶段衔接的知识,掌握帮助学生顺利过渡的方法。