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天津市视力障碍学校2014年工作要点
发布时间:2014-06-16    点击量:
2014是充满希望的一年,全力推进特殊教育综合改革的利好政策纷纷出台,亮点频现。新年伊始,国务院办公厅发布了教育部等七部门联合制定的《特殊教育提升计划(2014-2016年)》。1月27日国务院召开全国特殊教育工作电视电话会议,全面部署新形势下特殊教育工作,李克强总理发表重要批示,刘延东副总理、王勇国务委员出席会议并作重要讲话,充分体现了党中央、国务院对特殊教育的关心和重视。面对新的发展机遇,我们要紧紧围绕《特殊教育提升计划》的战略部署,认真谋划学校教育的改革与发展,为开创特殊教育事业发展的新局面做出我们的贡献。
2014年学校教育工作总的要求是:全面贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神,落实《特殊教育提升计划》的任务与要求,按照市委十届三、四次全会和市教委2014年工作要求,坚持立德树人,把综合改革贯穿于学校教育事业发展各领域各环节,着力提升学校现代化建设水平,着力构建师生美好精神家园,着力提高教育教学质量,着力增强服务管理能力,努力办好人民满意的视障教育。
一、加快基础设施建设,落实学校现代化建设达标工程
1.加快校舍场地设施建设。按照特教学校现代化建设标准,扎实推进学校综合楼、文体楼加固维修改造工程。对学校宿舍楼、教学楼、食堂等陈旧设备设施逐步进行更新改造,改善师生学习和生活环境。
2.合理调配建设功能教室。从视障教育教学特色发展需求出发,制订“学校功能教室调配建设方案”,以实用、适用、够用为原则,从建、配、管、用、研五个方面着手,科学规划分步实施。充分发挥功能教室对视障教育教学改革的促进作用。
3.创新教学仪器管理模式。按照特教学校教学与医疗康复仪器配备标准配备必要的教学仪器设备。创新教学仪器管理模式,采取集中管理与分散管理相结合的方式,为各年级教室配备教具专用柜,建立教具管理与移交制度,提高教学设备的使用率。
二、加强美丽校园建设,构建师生美好精神家园。
4.构建特色校园育人环境。在广泛征集师生建议的基础上,制订“校园环境文化建设方案”,将学校办学理念融入美丽校园建设整体布局之中,赋予校园各类空间教育功能,利用环境,潜移默化,开发视障学生感官潜能,充分发挥环境育人的功能。让师生在亲自动手创造优良育人环境的过程之中,体会环境育人的真正内涵。
5.探索体验式有效德育机制。深入开展“我的中国梦”主题教育实践活动,培养学生良好的道德品质和文明行为。结合《在校学生行为规范管理细则》等制度建设,开展“自己事情自己做”、“美化环境我参与”、“文明宿舍评比”等活动。结合中职德育工作评估工作,提升德育工作有效性。结合心理健康中心建设验收工作,完善学校心理咨询室硬件设施建设和心理健康教育体系。结合德育课题研究和参加第四届中小学主题班会设计方案评选、中小学班主任技能大赛等,提升班主任立德树人的专业素养。
6.深入开展读书活动。巩固“清晨诵读”课程成效,以中华经典和中国传统文化为重点内容,根据学生年龄特点,完善导读手册,发挥教师的引导作用,发挥学生听书机的作用,以各种节日和艺术节活动为平台,分学段开展多种形式的读书竞赛、成果展示活动 。
7.发展艺术体育特色。注重普及与提高相结合,完善学校艺术体育课程体系、课程管理、特色提升方案。在确保学校传统项目出成果、上水平的基础上,创造新亮点、新特色、新名牌。深入开展“阳光体育”活动,丰富早操和大课间活动内容。加强学校健康教育,落实学生体质健康及视力监测制度。切实做好学校传染病、常见病防控工作。
8.强化平安校园建设。推进校园信息化基础设施提升计划。完善校园安全防控体系、应急管理体系、安保设施设备。强化校园安全责任制。加强安全教育,强化师生安全防范意识和自防自
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