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关于学前视障幼儿精细动作的培养
发布时间:2011-05-12    点击量:

关于学前视障幼儿精细动作的培养

 

精细动作即小肌肉动作,是指幼儿手的活动,主要包括眼手协调、手指屈伸和指尖动作等局部活动,精细动作对幼儿的发展意义重大。视力残疾儿童和普通儿童的发展有其相同的规律,[1]视力残疾幼儿“以手代目”认识外界事物,因此精细动作对他们生活、学习的影响更为巨大。

精细动作的发展直接影响到学前视障幼儿动手能力的发展,因此精细动作的培养尤为重要。培养学前视障幼儿的精细动作主要注意以下几个方面。

一、观察、评估、了解学前视障幼儿精细动作发展情况。

视力残疾,又称视觉损伤,一般包括盲和低视。[2]众多国内外的研究显示,视力残疾儿童的动作发展表现出动作发展迟缓等特点。[3]相对于普通幼儿而言,学前视障幼儿精细动作发展如何,主要集中在哪个年龄阶段?我们通过日常观察,并参照早教论坛《0—3岁精细动作发展指标》对我班视障幼儿精细动作发展进行评估,了解到我班盲幼儿精细动作发展比普通幼儿滞后两年左右,主要集中在2—3岁,低视幼儿精细动作发展和普通幼儿基本相同。

二、在日常生活教育中,培养学前视障幼儿精细动作。

《幼儿园指导纲要》明确指出:生活教育是幼儿教育......
http://www.qikan.com.cn/Article/wjlt/wjlt201118/wjlt201118194.html